我是初中毕业后考上福建工艺美术学校的。

　　在小学至初中这段时间，学工、学农、学军占去很多时间，所学的文化知识非常有限，因此，和那个时代的所有人一样，我对学习怀有极大的热情。

　　进入学校后，我开始接触中国画，渐渐地开始对古典文学着迷。那时，我们的语文课是学习古典诗词，语文教材都是学校自编自印的油印小册子，这些小册子五花八门，包罗万象，让我受益匪浅。这其中，我对《古代诗歌选》、《诗经》很有感触。

　　在《诗经》中，我读到“关关睢鸠，在河之洲……”在里面，我仿佛看到了淳朴的爱情和民风，看到了活生生的美妙画面，而《古代诗歌选》中还配有刘旦宅的国画插图，图文并茂，通俗易懂。及至后来的《唐诗小扎》、《宋词小扎》等，都几乎被我们翻烂了。

　　除了看书外，我也会自己动手，学习写诗。渐渐地，我开始懂得如何在欣赏的层面上深入到其写作手法与格律程式，再回到创作原点，互为表里，这也对我后来的绘画产生了影响。

　　说到读书，还离不开当时我们的生活环境。我当时住的是集体宿舍，上下铺，八个同学一个房间，晚自习结束回宿舍后，大家谈论最多的，就是画画、诗词及文学的话题。

　　我是班级里年龄倒数第二小的同学，所以很幸运地听那些“前辈”们海聊--经常是从《文心雕龙》谈到《三国演义》、《红楼梦》；从丰子恺的散文谈到郁达夫的散文；从《红与黑》谈到《约翰·克利斯朵夫》……话题很多，引申出我要看的书也很多。

　　那时候我总觉得时间不够用，因此只能在学校熄火后，点上蜡烛，在教室里，就着微弱的烛光读书，常常是夜半风寒，晨星露冷，三年的学业时间坚持下来，总算读了一些书。

　　总结下来，我读的书都比较杂，但基本上可以归类为文学、艺术理论和诗词、史论几种。这其中，石涛的《苦瓜和尚画语录》、郭熙的《林泉高致》、方熏的《山静居画论》、荆浩的《笔法记》等，都让我受益匪浅。同时，我也对画史和陶瓷产生很大的兴趣，并购买了《宋辽金画家史料》、《元代画家史料》及《中国陶瓷史》等书籍来细细翻阅。而丰子恺的散文也是我比较钟情的。

　　我特别喜欢袁枚的《随园诗话》和王国维的《人间词话》。袁枚的《随园诗话》上下两册，厚厚的两大本书，记录着他所经历及见闻的文坛逸事和趣闻，虽然纪录得比较繁杂，却颇有生活的趣味和可读性。特别是他提出的“作诗应以不伤诗意”的创作宗旨，对我触动很大--这是作诗的高度，当然不是我这个初学者所能窥视的，但却使我想到：“论画以形似，见与儿童邻；赋诗必此诗，定知非诗人。”的精僻见地。

　　读书时孤独的，但收获却是巨大的。读王国维的《人间词话》时，我能领悟到他所提出的治学的三种境界，我想，这不仅是作词、治学，也是读书、作画、为人的一种过程和境界；读诗“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”时，我能感到作者的高远立志和目标；而读到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”时，我也能提醒自己，无论是做学问还是做人，都应坚持修道坚守与寂寞耕耘。

　　我始终认为，一个人的时间终究有限，精力也有限。而读书，是你借鉴别人的体验，借用先贤的慧眼来认识这个世界，评判这个世界，是你为人、为艺过程中的一种滋养。当然，在读书的同时，还必须有身体力行的实践和思考。

2014年11月25日于天竺山下